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miércoles, 14 de marzo de 2012

REVISTA AQUELARRE

Se llamó Aquelarre, en la edad media europea, a esa mezcla de fiesta religiosa, carnavalesca y orgiástica, que fantasiosamente convocaba a brujas y hechiceros en oscuros y lóbregos parajes, en los cruces de caminos y en otros sombríos rincones de los confines medievales, durante fechas especiales del año, supuestamente a rendir culto al demonio, a expresarle incondicionales adhesiones espirituales y a realizar alegres vínculos sexuales; pero en realidad se trataba de la reactualización de antiguos festejos populares precristianos, evocadores de arcaicos ritos paganos a la fertilidad y la abundancia y, por otra parte, de formas de evasión ante las difíciles condiciones de existencia que llevaban los humildes villanos y aldeanos, así como de una furtiva exaltación del principio femenino por sobre lo masculino.
Los más diversos grupos humanos, cautivos de poderes que los niegan y anhelantes de justicia social y de equidad, siempre han buscado escapar de la opresiva realidad, mediante el eficaz recurso de la imaginación colectiva que les permite apropiarse de invenciones como el milenarismo, el mesianismo, los encantamientos, la brujería,las posesiones y muchos otros mitos y utopías.
En las sociedades contemporáneas la orientación general de la cultura y de la educación responde a los intereses de la economía. Indefectiblemente todas las estrategias y quehaceres educativos se dirigen hacia el desarrollo productivo, la competitividad internacional y la inclusión en los avances de la ciencia y la tecnología. Ello ha conducido a una visión unilateral, sesgada, utilitaria y pragmática de la formación académica y universitaria que enaltece el positivismo, la objetividad y la razón instrumental, en detrimento de las demás dimensiones del saber y del sentir humanos, excluidos hoy de los currículos y las asignaturas.
Como en la vieja edad media, la universidad profesionalizante se encuentra atrapada por los paradigmas omnicomprensivos que no quieren dejarle espacio a otras opciones. Bajo el peso inexorable de una realidad supuestamente desencantada y objetiva, sufriendo el rigor y los desastres de la velocidad, del ritmo y del uniformismo que impone la ideología del progreso, la universidad sólo pareciera buscar el rendimiento, la eficiencia, la rentabilidad y, en consecuencia, funcionar únicamente a favor del capital y del mercado ( “capital humano”, “mercado laboral”, etc.)
La dimensión simbólica de la nostalgia por el “Paraíso Perdido”, o la irrefrenable esperanza por un mundo mejor, por alcanzar la “Tierra Prometida”, permanentemente se expresa mediante la realización de asambleas de fraternidad, que puedan llegar a permitir la construcción de la tan esquiva comunidad ideal, soñada en tantas utopías. El Aquelarre o Sabbat de las brujas, como reflejo de las primitivas reuniones evangélicas, constituía una especie de conspiración herética, subversiva y contracultural que se oponía a los paradigmas políticos, éticos y estéticos de una época, impuestos por quienes ejercían el dominio y la hegemonía cultural.
Hoy, atenazados por temores semejantes a los que agobiaron a nuestros antepasados, frente al imperio de la objetividad cientista que ha llevado a la amoralidad tecnológica, al complejo industrial-militarista, a la amenaza nuclear, a la barbarie ecológica y ante el imparable consumismo, la manipulación conductual y la ingeniería genética que se avecina, urge de nuevo la construcción de colectivos intelectuales capaces de confrontar la deshumanización que muchas veces prohijan las mismas universidades.
Insertos en la sinrazón de la razón civilizada, ansiamos la irreal atmósfera contracultural y pluralista de los Aquelarres, así como el desenfreno y la alegría de esos saberes vencidos. No olvidemos, como Michelet lo dijo, que esa bruja que le prestó aliento popular a los orígenes de la medicina y que en su momento enfrentó el patriarcalismo y la androcracia, hoy ha desaparecido, “ ante todo por el progreso de esas mismas ciencias iniciadas por ella, por el médico y el naturalista para quienes había trabajado... la bruja ha perecido para siempre... y la mujer ha perdido su papel de hada que cura...”
Convencidos, por supuesto, de que ni el retorno de las brujas, ni todo el alboroto de las más variadas expresiones de los saberes subyugados, podrá detener la marcha triunfal de la ciencia y la tecnología, pero esperando que la loca lucidez del arte, la dimensión estética, la diversión y la fiesta, puedan ayudarnos a desmitificar la diosa razón y a confrontar la violencia generalizada que caracteriza nuestro país así como a la cosificación y alienación que pesa sobre el hombre, entregamos la posibilidad de este Aquelarre a todos aquellos que crean en una nueva conspiración de herejes y renegados. Nietzsche ya lo advirtió: “ La vida es bruja y es serpiente’’.

 

martes, 13 de marzo de 2012

CUADRO COMPARATIVO MAPAS MENTALES Y UVE HEURISTICA

CUADRO COMPARATIVO
MAPA MENTAL
UVE HEURISTICA
v Técnica que permite mejorar las habilidades del pensamiento.
v Tiene una jerarquización asociada a un tema central.
v Ayuda a comprender con mayor facilidad un tema.
v Se tiene en cuenta preguntas centrales.
v Es un método de enseñanza.
v De fácil compresión.
v Medio de comunicación escrito.
v Técnica que sirve para adquirir conocimiento.
v Se elabora a partir de una idea principal.
v Ayuda a desarrollar procesos cognitivos.
v Se deben tener en cuenta objetos, acontecimientos.
v Estrategia de aprendizaje.
v Sencillo de entender.
v Forma de comunicación escrita.

SITUACION DE ENUNCIACION-MARIA CRISTINA MARTINEZ

SITUACION DE ENUNCIACION
Intencionalidad- Tonalidades

  • PREDICTIVA: Quien lo dice? . Voces- polifonia
  • APRECIATIVA: Como lo dice? Lexico-coloquial-juridico-academico
  • INTENCION: Para que lo dice? Criticar-persuadir- convocar- comparar- convocar
MICROESTRUCTURA
Reiteracion
  • Repeticion
  • Sinonimoa
  • Superordenacion
  • Coocurrencia
  • Generalizacion
MACROESTRUCTURA
  • Secuencias Expositivas
  • Parrafos
SUPERESTRUCTURA
  • Introducción
  • Conclusión

SALGASE CON LA SUYA

PAUTAS PARA LA VIDA COTIDIANA

PERSUACION:

  • Aspecto y Amenaza: Ser Claros
  • El metodo Erroneo: Ser comprensivos y fluidos
  • Cerrar un trato: Evitar confrontaciones
  • Negociación: No acusar
  • Ser simpaticos
DIGA LO QUE SIENTE
  • Sentimientos
  • Palabras De Amor
  • Sentirse molesto
SITUACIONES DELICADAS
  • Criticas
  • Acusaciones
  • Acoso
CONSIGA ESE TRABAJO
  • Preguntas
  • Correcto
  • Incorrecto: Responder con frases demasiado largas o cortas
  • Vocabulario adecuado
  • Buena presentación personal
 

ETICA Y COMUNICACION

Independencia del lenguaje- Supuestos comunicativos

  • Verdad
  • Rectitud
  • Inteligibilidad
  • Veracidad
Bases de comportamiento
  • Cultura
  • Etica- Cuerpo individual
  • Moral- Cuerpo social
Es necesario
  • Rol social
  • Por otros       RESPONSABILIDAD
  • Por si mismo
Relacion
  • Objetividad
  • Verdad
Control social
  • Conciencia
  • Dignidad
  • Centralidad
 

COMUNICACION EFICAZ

Diferentes Tips Para Una Comunicación Eficaz:

  • Estar Informado
  • Dar Información real
  • Dejar a un lado el nerviosismo
  • Dominar el tema
  • Dejar a un lado los problemas de la vida cotidiana
  • Prepararse para las preguntas
  • Interesarse por los intereses públicos
  • Cultivar una actitud reflexiva
  • Tener una buena actitud fisica
  • Renovar el discurso
  • Mostrarse conviccente
  • Ser honesto
  • Mirar al público
  • Ser espontaneo
  • Buen timbre de voz
  • Tener una buena escucha.
 

jueves, 23 de febrero de 2012

Tzvetan Todorov

Tzvetan Tódorov (búlgaroЦветан Тодоров) (SofíaBulgaria1 de marzo de 1939)
 es un lingüista, filósofohistoriador, crítico y teórico literario de expresión y nacionalidad francesa, nacido 
en Bulgaria en 1939.

Trayectoria

Hijo de bibliotecarios de Sofía, se educó en la Bulgaria comunista. Reside en Francia desde 1963
a donde fue a estudiar con Roland Barthes, y se quedó en ese país definitivamente. 
Es profesor y director del Centro de Investigaciones sobre las Artes y el Lenguaje, en el Centro Nacional 
de Investigaciones Científicas (CNRS), en París. Ha dado también clases en YaleHarvard y Berkeley.
Tras un primer trabajo de crítica literaria dedicado a la poética de los formalistas rusos, su interés se 
extendió a la filosofía del lenguaje, disciplina que concibió como parte de la semiótica o ciencia del signo en
 general. De su obra teórica destaca la difusión del pensamiento de los formalistas rusos
Más tarde dio un giro radical en su investigación, y en sus nuevos textos historiográficos predomina 
el estudio de la conquista de América y de los campos de concentración en general, 
pero también el estudio de ciertas formas de la pintura. Sin embargo, lo que sobresale una y otra vez son 
sus recorridos por el pensamiento ilustrado, por sus orígenes y sus ecos de todo tipo: Frágil felicidad
Nosotros y los otrosBenjamin ConstantEl jardín imperfecto o El espíritu de la Ilustración.
Tódorov es un hombre de las dos Europas, Este y Oeste, que ha enseñado también en Estados Unidos
Se define a sí mismo como un "hombre desplazado": ha partido de su país de origen y tiene una mirada 
nueva y sorprendida respecto del país de llegada. Desde esa perspectiva enriquecida habla en sus libros 
de la verdad, el mal, la justicia y la memoria; del desarraigo, del encuentro de culturas y de las derivas
 de las democracias modernas. Repasa su vida en Bulgaria y Francia, su amor por la literatura, 
su alejamiento del estructuralismo y del apoliticismo. Explica su humanismo crítico, su extrema moderación,
su disgusto por los maniqueísmos y las cortinas de hierro. Su obsesión —quizá debida al pasaje de 
una nación a otra— es atravesar fronteras, saltar barreras, unir ámbitos en apariencia inconciliables,
 ya se trate de lenguas, culturas o disciplinas. Le interesan los puntos de encuentro, los matices, 
las "zonas grises". Es allí donde busca la respuesta a una única pregunta: ¿Cómo vivir?
Tódorov critica con dureza el pensamiento neoconservador y ultraliberalismo de los actuales
 estados democráticos que, según él, tienen los mismos rasgos que edificaron el estalinismo y elfascismo.1
 En La experiencia totalitaria, como señaló en El País (10-10-10), tras repasar la situación 
antigua de Bulgaria, muestra cómo abrazan en los países del Este la doctrina ultraliberal, 
que es una cruzada en la que se afirma que la historia no existe.

Premio Príncipe de Asturias

En 2008 le fue concedido el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales por representar
 "el espíritu de la unidad de Europa, del Este y del Oeste, y el compromiso con los ideales de libertad, 
igualdad, integración y justicia".

]Verosimilitud

«...no se trata de establecer una verdad (lo que es imposible) sino de aproximársele, 
de dar la impresión de ella, y esta impresión será tanto más fuerte cuanto más hábil sea el relato...»
Tzvetan Tódorov